Conductas Sociales Positivas ante desastres en adolescentes de Lima

Publicado: 9 de septiembre de 2015

Resumen

Objetivos: Describir conductas sociales positivas frente a desastres (CSP) de modo global y en tres escenarios (institución educativa, hogar y comunidad) en 434 adolescentes. Elaborar test de medición de CSP.

Material y Métodos: Descriptivo, observacional de corte transversal.

Resultados: Existen relaciones estadísticas significativas entre capacitación y CSP en los tres escenarios (p<0,05). Las mujeres tenían CSP significativamente mayores en la escala global y en la sub-escala: institución educativa que los varones (p<0,05). Al inicio de la adolescencia, las CSP en la sub-escala: comunidad fueron significativamente mayores que al término de la misma (p<0,05). No hubo diferencias de CSP según lugar, tiempo de residencia, cargos (brigadista, alcalde, regidor escolar). La escala global alcanzó elevada consistencia interna (Coeficiente alfa de Cronbach 0,908) y las subescalas de CSP (Institución Educativa y Comunidad) están por encima del 80%. Las correlaciones entre ítems de todas las escalas fueron significativas (p<0,001). La adecuación muestral de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) fue de 0,923 para la escala global y por encima de 0,81 para las tres sub-escalas.

Conclusiones: La capacitación es fundamental para desarrollar CSP. Los cargos ostentados no favorecen CSP. Las CSP son más frecuentes en las mujeres y al inicio de la adolescencia. La influencia de presenciar desastre es relativa.

Palabras Clave: Conducta, Desastres, Adolescentes.

Referencias:

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